pré-campo é a etapa de preparação é nela que se decide, em grande parte, o sucesso ou o fracasso de toda a atividade. Rodrigues e Otaviano (2001) são enfáticos ao afirmar que a preparação do trabalho de campo é o momento essencial, e que sem ela o resultado é, quase sempre, o caos.

Nessa fase, o professor tem um papel central: definir os objetivos pedagógicos, elaborar o roteiro com os pontos de parada, selecionar os conteúdos e conceitos que serão trabalhados, preparar os materiais (mapas, guias, fichas de observação) e cuidar dos aspectos logísticos e institucionais, como autorizações, transporte e articulação com a equipe pedagógica.

Mas o pré-campo não é apenas para o professor. Os estudantes também precisam ser preparados. É nessa etapa que o professor apresenta o trabalho de campo como metodologia, explica seus objetivos, estabelece as regras de conduta e, principalmente, desenvolve as aulas teóricas que darão suporte ao que será observado no campo. Bachelli (2014) reforça que o pré-campo é o momento de mostrar ao aluno o que será analisado, utilizando recursos como textos, vídeos, imagens e apresentações sobre os lugares e fenômenos a serem estudados.

Quando o professor não tem condições de visitar previamente o local, ferramentas como Google Earth e Google Maps podem ser aliadas importantes para o reconhecimento virtual do espaço, a identificação dos pontos de parada e a antecipação de possíveis dificuldades logísticas.

Um pré-campo bem elaborado garante que os educandos cheguem ao espaço geográfico preparados e amparados conceitualmente e com condição indispensável para que a atividade vá além de uma simples observação descritiva.